Archive forJanuary, 2008

Histoire équatoriale (2)

Ralph, 10 ans

Le 25 octobre

Raphou

C’est bien. Tu tiens le coup. Je rentrerai quand ils auront trouvé celui qui nous a fait tant de peine. Je suis content de vous savoir chez Françoise. Je lui revaudrai ça dès que possible. On mange bien chez elle.

Les journalistes, les flics ne vous embêtent pas trop ? Et vos copains ?

Je me débrouille. Vous me manquez.

Pa

Cette journée avait mal commencé.

Élie était fiévreux. Il pleurnichait. Advil. Il a grignoté sa tartine. Le quad ne voulait pas démarrer. M’bah râlait. Elle serait en retard. Elle arriverait après les pirogues. Ce n’était pas une vie. La directrice devait arriver la première à l’école…L’étincelle a jailli à mi-pente. Je n’entendais plus M’bah et Élie se détendait dans mon dos.

Les pirogues accostaient, multicolores, quand je garais la moto. Encore une fois, sur le fil, juste sur le fil, le cérémonial de chaque jour était lancé.

Et moi ?

Je remontai à la maison, en passant par la poste.

Une lettre de la DRAC : « Monsieur…, nous sommes au regret de ne pouvoir donner suite à votre projet… » Les chiens ! Mon arrêt de mort ! L’arrêt de mort de « la lanterne magique », celui de Gérald, de Mahdi, de Renan. Les chiens !

Et comme l’avant-veille, un tout petit paquet, à peine un colis. Je le glissai dans ma poche sans l’ouvrir. Je verrai plus tard. Je pensais bien qu’il contenait, comme le précédent, un peu de poussière d’or, ainsi qu’une moitié d’allumette.

Les chiens de bureaucrates ! Voilà comment ils détruisaient les rêves et la vie…

Très mauvaise nuit. Très agitée. Un hamac n’est pas fait pour les insomniaques. Ce qui m’agitait ? Le désir, le désir du fleuve. Et l’appréhension. Pourrais-je repartir ?

J’avais très tôt voulu rendre au fleuve ce qu’il m’avait donné :

provoqué par le sentiment d’une présence forte, matoise. « viens ici si tu peux ». L’occasion de rencontres avec des êtres humains hors du commun, aux codes opaques, sur lesquels je m’interroge encore. Et que j’admire. Comme le fleuve, ils m’ont toujours intrigué. La présence, les regards coulissants, la méfiance dépassée, la rencontre et l’échange. Je ne pourrai jamais trouver les mots exacts pour rendre ces sensations, ces sentiments ; j’aurais voulu pouvoir les éprouver, les éprouver sans cesse

Comments

Créer un blog, avec des élèves

Livres for everAvant de structurer un blog, avant d’évoquer l’éthique particulière qu’il faudra que les élèves intègrent, il faut identifier un hébergeur. Gratuit, si possible. Et sans publicité.
http://www.canalblog.com/public/ est recommandé, ainsi que les serveurs académiques.

Comments

Histoire équatoriale (1)

papaLe 20 octobre

“Bonjour Pah

Où es-tu ?

Mahdi a pu me donner ton adresse avant que la police le convoque au poste.

Élie va bien. Nous sommes chez Françoise, tu sais, la doc. Ça va !

Où est M’bah ? On ne sait rien. Elle nous manque. Je dors avec Élie pour stopper ses cauchemars. C’est pas facile parce qu’il donne beaucoup de coups de pieds. Tu peux me répondre chez Mahdi. J’ai le double de sa clef de boite à lettres. J’y passerai tous les soirs après les cours.

Je t’aime, Pah !

Raph

Comments

listes thématiques

biblio.jpg
La question de la constitution de listes thématiques d’ouvrages (romans ou documentaires conseillés) en collège et en lycée est récurrente ; elle pose une série de problèmes :
- Le plus important : celui du service. Est-ce le travail statutaire du doc de fournir ce genre d’aides aux professeurs de français et d’histoire-géographie ?
- Vient ensuite celui de la veille documentaire. Qui se chargera de suivre ces informations sur les sites spécialisés ? Celui de Weblettres http://www.weblettres.net/ semble intéressant, ainsi que zazieweb http://www.zazieweb.fr/site/kestulizaz.php
- Le consensus peut s’établir autour de l’intérêt qu’il y a pour l’ensemble des parties de faire une bibliographie à partir des richesses du CDI.
- Un titre peut offrir des pistes intéressantes : “La lecture partagée”
Guide pédagogique et sélection de supports de lectures pour adolescents et adultes. (contient un résumé, une repro du la 1ère, et précise les genres, le support, la taille de police.) Elisabeth Pelloquin, CRDP Poitou- Charentes 2003
Parce qu’il s’agit bien de cela, de partager, des demandes et des ressources, des attentes et des services, mais surtout une culture à mettre en commun.

Comments